那个在窗外，门口缓慢移动的摄像机就是监视器，在它黑漆漆的镜头下，整个教室里和昨天完全不一样，老师热情似火，可在大多数学生脸上都能明显看出来“无聊”，“一堆废话”，“我在干什么”，“困”……这些词条。
最活跃的就是司伊伊本人了，只见她时不时举手，问出一些超出基础知识的题。
“老师！！！如果把那个圆锥体从ab线横切，剩下部分的体积是不是应该可以用这个公式……”
老师一边飞快思索一边回答她的问题，几次下来头脑不够用，就强调，“这是以后要讲的内容！这是以后会讲的内容！其他同学跟不上你的进度，孟若溪同学你慢慢来！”
司伊伊乖巧地坐着，“好的。”
她安静下来之后课堂变成了一潭死水，数学老师又不适应了，讲了个新内容之后还主动问她，“孟若溪同学，你有什么想法吗？”
司伊伊配合道，“有的，我那天看到一道关于这个内容的题没解出来，我跟你复述并把图画出来吧。”
数学老师把粉笔递给她，让她上台画图，司伊伊上去连图带题一起写出来，还讲了自己的思路，“我本来打算把这个底面积算出来之后再算这条高，但是我没办法证明这条高与那条线平行，老师你觉得应该怎么办呢？需要添加一条辅助线吗？”
数学老师仔细一道题，沉默了好一会。
这道题…看上去…挺难…
他好像…一点思绪都想不出来…
数学老师抬头，鼓掌引起大家的注意力，“同学们！你们有什么想法吗？”
底下三三两两不感兴趣地回复，“没~有~”